教育是一场持续深耕的修行

教师成长是学校高质量发展的核心引擎

站在 “十五五” 开局新起点

顾村实验学校锚定教研训一体化发展方向

立足课堂、扎根校本

搭建分层进阶的教师成长阶梯

以规范教学夯实育人底盘

以系统研修锤炼专业本领

引导全体教师在研中学、在训中悟

持续更新教学理念

优化课堂行为，坚守师德初心

01  分层阶梯促成长  立足课堂求实效

10月16日下午

全体教师齐聚多功能厅

副校长杨梅艳解读

《"十五五"校本师训项目》

项目分师德素养、实践体验两大类

贯穿备课、上课、作业、评价各环节

师德学习、经典阅读等

常规项目按学期考核

研讨课、命题、课题、带教等

提升项目按学年统筹

见习期奠基、职初期蓄能、成长期脱颖、

成熟期攀高、成就期领航

五个阶段各有要求

教师对号入座、拾级而上

培训进一步明确：

以教学行为改变为核心

以校本研训安排、

教研组教研活动为两大抓手

以评价为动力，指向强师

对接区"三维四能五阶"培养体系

与"十五五"学分要求

通过做实教研、抬升教学底线、跃升育人

让不会教的老师会教、

会教的老师更会教

从"会上课"走向"真育人"

02  严守教学规范 坚持双轨成长

校长王春花作总结讲话

她强调教育教学规范：

备课要实，上课要严

作业控总量、精选精批

评价以等第呈现

命题须过三关——

备课组长一审、教研组长二审、

教导处终审

她要求教师严守师德底线

组级、校级研修一次不落

学分与能力双轨达标

行为改一小步

队伍强一大步

随着"十五五"校本培训启幕

学校正把研修写进日常

把规范落进课堂

让教师在改变中受益

让孩子在改变中成长