实际教学中，充分了解学生的认知水平和学习能力，找准学生的最近发展区，精心设置问题情境，调动学生的学习积极性，激发学生质疑的兴趣，并且教给学生一些质疑的方法，引导他们提出问题。

在教学的重点、难点和关键性知识点上设置问题，与学生的质疑一起建构起课堂学习整体框架，使问题适合学生，又具有层次性、全面性。同时用有趣的演奏和学生实验让学生兴趣浓厚、主动探究问题

多为领导同事前来听课，大家课后一起研讨和改进教育教学的最佳方法