向外探寻，向内思考

向下扎根，向上生长

向美而立，向光而行

在党支部的带领下

“精彩逐梦人”骨干特刊

已更新至第六期

感谢大家的持续关注

让我们一起向光而行

抓住细节  归纳表达

李敏洁

高级教师，宝山区骨干教师，宝山区初中英语学科指导团成员，学校德育主任。曾被评为宝山区 “教学能手”、顾村镇学陶师陶标兵 、骨干教师等，多次获得宝山区教育局年度嘉奖。2019年参加了美国马里兰州Springdale Preparatory School交流学习项目；2020年获得高级生涯指导师资格；多次主持问题化学习全国教师研修论坛；曾获宝山区科研叙事评比一等奖；宝山区中小学单元整体教学设计案例评选活动三等奖；“宝教杯”低代码应用创新大赛特等奖等；参与撰写市级课题《基于自适应学习推荐系统的郊区新办校英语语音实践研究》；区级课题《基于深度文本解读指向思维品质发展的初中英语语篇教学实践研究》。

本次骨干展示课为

《6BM2U6 Seasonal changes》

选自牛津英语6B第六单元第三课时

描述了夏季的学校

花园、操场、图书馆和食堂等

四个场景的学习与生活

引导学生抓住图片的主旨和细节

归纳喜欢做什么

了解学生为什么喜欢做这些事

梳理路径 学以致用

杨方纯

校骨干教师，五年级组长、五4班班主任。曾获 2022-2023年学校“十佳青年”；2022学年第一学期“十佳班主任”；2023年第一学期“十佳班主任”；被评为2022年问题化种子教师；2022年宝山区中小学单元整体教学设计三等奖；2022年12月获宝山区中小学全员导师制工作“百师百法”三等奖；2022年宝山区中小学全员导师制工作“最美导师”；2022年宝山区中小学单元整体设计案例评选三等奖；2022年12月宝山区“温暖的教学”黄浦杯征文三等奖；2023年学校“践行二十大，师德师风润芳华”征文二等奖；2023年5月执教区级公开课《黄继光》；世外教育集团2023年第三届“金色乐章”阅读文化节获优秀指导教师。

本次骨干展示课为

五下第四单元《人物描写一组》

结合预习单中的表格层层推进

梳理出一条习作单元的学习路径

即从阅读策略到写作策略的迁移

从“学习方法”到“运用方法”

借助“评价单”的呈现与反馈

实现了“教—学—评”一体化

理清问题链  经历学习

王馨雨

校骨干教师，担任五年级两个班的英语教师，有强烈的事业心和高度的责任感，始终从学生出发，注重他们的主观能动性，因材施教，针对不同学生的特点给予不同的教育方式。曾获2020年宝山区优质资源采集展评活动信息化应用课例三等奖；2021年问题化学习全国教育年会录像课征集活动二等奖；2022学年世外集团中小学校“世外新秀杯”教学竞赛三等奖；宝山区优质资源采集展评活动“微课与微课程”三等奖；宝山区中小学单元整体教学设计案例评选活动三等奖；2023年展示集团学历案实践课《5BM4U1 The Louvre Museum》。

本次骨干展示

将学历案的课题进行课堂重构

注重学生阅读技能的培养

比如略读，扫读等

通过清晰的问题链鼓励学生思考

进行深入学习

通过多媒体资源，视频，音频，图片等

增加学生课堂体验

理解促读  读中有悟

李妍

校骨干教师，小学语文备课组长、二年级年级组长，曾获2020年事业单位工作人员嘉奖；被评为上海世外教育集团中小学校2020学年优秀带教导师；问题化学习研究所学科团队品牌教师；2021 年问题化学习“小学语文学科分论坛”主题发言《思问引领下的小学语文智趣课堂》；2021 年问题化学习“小学语文学科分论坛”主题发言《问以辨之，学以聚之--基于“真问题”的课堂教学对提升儿童学习力的循证拾零》；获2021年“比学赶超”活动中“赶月教师”荣誉称号；2022年3月发表论文《取法乎上，可得其中》于市级刊物；2022年问题化学习全国暑期教师研修活动中分享课堂循证案例《<葡萄沟>循证课例分析报告》；获2022学年第一学期上海市宝山区顾村实验学校“十佳班主任”光荣称号；2022桃源杯”五四青年教师课堂教学比赛一等奖。

本次骨干展示的是

小学语文二年级下册

《小毛虫》（第二课时）

在教学过程中

注重在语言环境中理解词语

比如“生机勃勃、笨拙、

九牛二虎之力、轻盈”等词的理解

通过各种方式的朗读

激发学生体会“小毛虫”的心情

读出合适的语气

让学生在读中感悟文本

体会小毛虫乐观向上的形象

创新实践  播下运动的种子

彭光华

本科学历、校骨干教师。曾获2022年宝山区中小学单元整体教学设计案例评选活动二等奖；2022年参与抗疫“最美逆行者”，获抗疫先锋称号；2022年问题化学习全国教育年会录像课征集活动课题武术三等奖；2023年12月参与指导上海市学校武术数字化转型课程中“武术对抗类课程设计和实践”的项目建设；2023年宝山区体育教师教学基本功评比三等奖；在2023年武术联盟各项活动中表现突出，被评为优秀个人；指导初中武术代表队学生在2023年上海市学生阳光体育大联赛团体武术操竞赛初中组获三等奖；指多名导学生在2023年宝山区阳光体育大联赛武术、太极推手比赛中获奖。

本次展示课内容为跨越式跳高

通过多样化的教学方法

全方位展示体育教学的创新和实践

跨越式跳高不仅能够

锻炼学生的爆发力和协调性

还能培养他们的

勇敢精神和团队合作意识

在课堂中，采用游戏化教学

分组练习、个人挑战等多种形式

激发学生的运动兴趣

确保每个学生

都能在愉快的氛围中提升技能

更希望在他们心中

播下热爱运动、追求健康的种子

跨学科尝试  实现1+1>2

陈灵燕

五年级英语备课组长、校骨干教师、校十佳青年、区问题化工作坊坊主。曾获2020学年宝山区见习教师基本功大赛之教育案例评比二等奖；2020学年被上海世外教育集团中小学优秀见习教师；2020学年撰写《小丁“变形记”》荣获上海世外集团中小学优秀科研小论文；2020学年“桃源杯”青年教师教学比赛基本功综合一等奖；2021年荣获顾村实验“笃学教师”称号；2021年在宝山区中小学单元整体教学设计案例评选活动中荣获二等奖；2021年在问题化学习全国教育年会录像课征集活动中荣获二等奖；2022年在宝山区课程与教学评选活动作业设计中荣获一等奖；2022年被评为区问题化研究所新晋种子教师；2023在区小学低年级英语教研活动中开设区级主题发言；2023年度宝山区教育系统事业单位考核优秀。

本次骨干展示的是

《学科无界限，融合促教学》主题发言

本次发言分享了英语与数学、

语文、美术、自然、劳技等

多个学科融合的教学案例

阐述了小学英语跨学科主题学习的策略：

以本学科为中心

建立起不同知识之间有意义的联系

促进学生知识的整合、思维的融合

实现1+1>2的教学效果

下期精彩继续！