教育如同一场旅行

在旅途中

我们难免遇到岔路

在选择面前感到迷茫

对有阅读习惯的人而言

拿起书，就是跨越迷茫最好的方式

学校党支部结合师德师风建设

“立学敬业·绿色读书季”主题活动

推出“精彩逐梦人”之

心中有“墨”，眼里有光

阅读分享专栏

引领全体教师走进阅读

领略书中的精彩

遇见更好的自己

第二期的分享开始了

……

《做有温度的教育》

分享者：杜雯

开展有温度的教育，意味着要带着爱心走向学生，融入他们的世界。我们需要用感恩的心去感化学生，用火热的心去激发他们的潜能，用仁慈的心去尊重每一个个体。这样，我们才能在学生的心田播撒下真善美的种子，让他们在人性之光中成长。

教育的起点在哪里？从学生喜欢老师开始，从他们热爱学校那一刻起。

教育不仅仅是启迪智慧，更是心灵的浇灌。它如同种子，在适宜的土壤中生根发芽，开花结果。

成长本身就是一种教育。教育应致力于为学生成长提供全方位的服务，满足他们的多样化需求。

面向全体学生，并不意味着要抹平他们的个性。相反，这要求我们不放弃、不歧视任何一个学生，充分尊重他们的差异。

真正的教育需要超越眼前的利益，放眼未来。它应该采用多元化的评价方式，以更全面地帮助学生成长。

《核心素养导向的课堂教学》

分享者：娄佳琳

核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它不仅仅是知识的积累，更是知识、能力、态度和价值观的综合体现。

传统的课堂教学往往以知识传授为中心，而核心素养导向的教学则要求教师从“教知识”转向“教能力”，从“灌输式”教学转向“引导式”教学，让学生在学习中学会思考、学会实践、学会创新。

《班主任工作漫谈》

分享者：孟琳琳

1.种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。

2.不要轻易说看透了一个学生，学生不像透明玻璃瓶装的蒸馏水，一看就透。一看就透的情况是有的，但不多，更多的是被各式各样的东西包裹着的人。

《过一种幸福完整的教育生活》

分享者：魏荧

教育的目的是使人获得幸福，而不是简单地追求分数或成功。真正的教育应当关注人的完整性，培养能够感受幸福、创造幸福的人。

教育就像农业，需要遵循自然规律，不能拔苗助长。每个孩子都是一粒独特的种子，有的开花早，有的结果晚，我们要做的是提供适宜的土壤和养分，耐心等待他们成长。

教师的幸福不仅来自于学生的成长，也来自于自身的成长。教育是一项双向滋养的事业，教师在成就学生的同时，也在成就自己。

《做最好的老师》

分享者：袁慧

有人说："每个人都是一棵树。"的确，我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的---

你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实……因此，你若是工人，就要当技术最出色的人；是若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至哪怕你是只是一名“个体户”，也要当受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！

《做一个幸福的老师》

分享者：周洁晨

读书是教师生命成长的必需。教师要通过阅读经典，不断充实自己，成为学生心目中的文化代言人和道德的完善者。教师的幸福来源于对教育的热爱和对学生的尊重，只有将教育视为生活的本身，而不是单纯的谋生手段，才能真正感受到幸福。教师应保持平和的心态，远离不良情绪，学会在工作中寻找快乐，这样才能在教育事业中收获幸福。