一卷光影，定格师者初心

一段影评，诉说教育温情

教育家精神

从不在远方丰碑

而在身边日常：

是课堂上的循循善诱

是课后的悉心陪伴

是平凡岗位上的坚守与热爱

本学期学校围绕

“践行教育家精神，做于漪式好教师”

结合前期开展的

“我身边的好老师”微电影影评活动

将通过学校官微持续推出

系列分享活动邀您一同品读身边榜样

感悟师道力量

让仁爱与坚守浸润校园桃源

让教育家精神在平凡中绽放光芒

01  刘肖

以微光守盛夏 以初心育童心

——观《一直在夏天》有感

影片中的那个夏天，炎热、忙碌而紧张——高三学子日夜备战高考；但那个夏天，又最温暖、难忘——老师们用一个个细腻的瞬间，在学生心中注入一股温热而坚定的力量。作为一名小学教师，我在荧幕前一次次被触动，也一次次想到于漪老师那句沉甸甸的嘱托：“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。”

于漪精神，正是当代年轻教师最需要读懂的一本“教育之书”。

于漪老师用一生践行“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。她所说的“胸中有书、目中有人”，在《一直在夏天》中得到了最生动的诠释——徐美琳老师为一模失利的孩子准备生日蛋糕，用温柔抚平失落；姚红老师学着包饺子，为离乡的学子拼凑出家的归属感。这些看似微小的事，正是于漪老师所言的“教育是给孩子的心灵滴灌知性与德性”。

对于年轻教师而言，于漪精神首先教会我们：教育，始于“看见”。

在当下这个节奏飞快、评价多元的时代，年轻教师容易陷入对技巧的追求、对结果的焦虑。而于漪老师提醒我们，教育的原点，从来不是分数与排名，而是每一个鲜活的生命。影片中老师们“看见”了学生的失落、孤独与渴望——这份看见，比任何教学方法都更接近教育的本质。我们年轻教师，正需要用这样的目光去凝视每一个孩子，去读懂他们未曾说出口的心事。，在我当班主任的过程中我也努力耐心接触每一个孩子，努力触摸他们心中最真实的感知。从我能“看见”的地方起步，慢慢走进他们的世界。

其次，于漪精神更教会我们：教育的力量，在于“坚持”。

她说“每个学生都是发光体”，这份信念需要我们在日复一日的平凡中去守护。作为小学教师，我守护的或许不是高考的梦想，而是孩子对知识的最初兴趣、对学习的满满信心，是他们在童年里对“被关爱、被接纳”的深切渴望。这正是于漪老师“教在今天，想在明天”的深远目光——我们今天的每一次鼓励、每一个拥抱、每一次倾听，都是在为孩子的未来埋下种子。同样，我也在我们班的孩子身上看到了他们的闪光点，他们都有着自己的梦想，而我们该做的就是用我们的教育初心为他们的健康成长导向护航。

感叹于漪精神对我们最深刻的引领，在于她让我们明白：教育是一场“以生命唤醒生命”的修行。

她将自己定位为“终身学习者”，用一生诠释“学高为师，身正为范”。这份赤诚，让身处不同学段、不同地域的我们，与她、与影片中的老师们，共享同一份纯粹的教育初心。

教育的夏天，从来不在季节的更迭里。无关教龄长短，无关学段高低，而在于每一位师者以爱为底色的默默坚守，在于我们始终牢记：我们肩负的，是一个个孩子的成长，是一个民族的未来。

愿我们都能以于漪精神为炬，在平凡的教育之路上，守住初心，点亮自己，也点亮更多孩子的生命。

02  隰雨欣

守育人初心，践师者担当

成为顾实一份子，一个学期了，作为一名新教师，很长一段时间一直静心追问自己：我是一名教师了，我是否合格？身为一名教育工作者，我该如何真正践行师者使命？

两周前，我们敬爱的人民教育家于漪老师与世长辞，她的一生，正是对这个问题最生动的回答。常听前辈说，于漪老师“一辈子学做教师”。最初听到这句话，我只简单理解为勤奋；但结合这半年多的教学经历，在备课、授课与陪伴学生的琐碎日常里，我才慢慢开始读懂这七个字背后沉甸甸的分量，那是对教育事业毕生的敬畏与执着。

这份终身学习的坚守，贯穿了于漪老师的整个教学生涯，她“上了一辈子课，备了一辈子课”，即便功成名就，依然怀揣着强烈的“本领恐慌”，始终坚持翻书学习、精进自我，从未停下成长的脚步。这种“不进则退”的职业敬畏感，正是教师职业的核心特质——它要求我们永远向上、永远成长，绝不躺平，更时刻提醒我们，要以一生为期限，潜心钻研如何成为一名真正的好教师。

在她看来，教育的本质是育人、是立德树人，教学从来不只是传授书本知识，更要在课堂中浸润品格、启迪心灵，实现教文与育人的有机统一。在语文课堂上，她从不局限于字词解析、段落划分，而是带领学生触摸文字背后的温度与力量，让知识的学习与品格的塑造同频共振。这份教育理念也深深影响着我，在讲解六年级上册第12课《桥》时，老支书用生命守护村民的担当让我深受震撼，我告诉自己我就告诉自己，在班里，我也要做那个“站得住、靠得住”的老师。在学生遇到困难时，我就是他们的“桥”；在学习第13课《穷人》时，读到桑娜夫妇在清贫生活中依然坚守善良的品质，我也提醒自己，在日常管理中，面对调皮的孩子，面对家长的焦虑，我也要像桑娜那样，多一份共情，多一份接住。

当然，教育从来不是单向的输出，而是一场双向奔赴的成长。正如于漪老师所说：“我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。” 我们用知识与关爱唤醒学生的心灵，而学生的纯真、朝气与成长，也让我们的教育人生更加丰盈、更有意义。这份双向奔赴的美好，正是每一位教育人最真实的写照。我们在座的每一位同仁，谁不是在用行动践行着自己的教育初心，谁又不是在平凡的岗位上书写着师者担当？我们或许没有惊天动地的壮举，没有家喻户晓的名气，却都和于漪老师一样，怀揣着对教育的赤诚与热爱，坚守三尺讲台，深耕育人一线，用心守护每一位学生的成长成才。

这份坚守与担当，需要我们每一位教育人并肩同行、凝聚合力。在此，我想与各位共勉：让我们以奋进之姿精进自我，以赤诚之心深耕课堂，把热爱融入每一次备课，把关爱藏进每一次陪伴；让我们以微光聚星河，用爱心、耐心、责任心，浇灌每一颗种子成长，用行动诠释教育人的使命！不负时代嘱托，不负学生期盼，做有情怀、有温度、有担当的教育人，共筑新时代教育新篇章！

教育的真谛

在于用生命影响生命

用行动诠释何为“师者仁心”

这份“最美”不仅是一份荣誉

更是一份沉甸甸的责任与热爱

向所有平凡而伟大的导师，致敬！